Мы помогаем талантливым детям и подросткам, одаренным в области математики, наук или лингвистики, достичь своего потенциала путем улучшения их обучения после уроков в школе, а взамен они помогают обществам, в которых живут, за счет выполнения инновационной социальной работы, которую мы организуем для них.
Мы применили данную концепцию и оказываем нашу помощь посредством адаптированных для конкретных стран «программ». Наша первая программа была выполнена в Азербайджане (город Сумгаит) с 2008 по 2011 год. В 2015 году мы запустили похожую, более расширенную программу на Украине.
Ученики в возрасте 7-17 лет могут быть приняты в программу, если они довольно успешно пройдут проводимое нами тестирование, а затем убедительно проявят себя во время интервью с нами. Программа состоит из следующих частей:
I) Мы предлагаем нашим ученикам на выбор, обычно, на безвозмездной основе:
a) Учебные группы по различным предметам и различного уровня сложности, в которых, как правило, состоят 2-6 учеников, встречающихся с нашими педагогами один раз в неделю для проведения занятия в интерактивном формате в течение, примерно, одного часа занятий. Первостепенная роль педагогов заключается в стимулировании и расширении интересов наших учеников, развитии их критического мышления и поощрении их способности к самовыражению. Поскольку мы сохраняем наши учебные группы малочисленными, мы имеем возможность уделить каждому ученику личное внимание. При изучении наук мы пользуемся лабораториями, если это приемлемо и возможно.
Не смотря на то, что в наших учебных группах, в основном, изучают те же предметы, что и в школе, у нас нет строгой учебной программы, поскольку тема каждого учебного занятия, в первую очередь, основывается на вопросах, которые наши ученики приносят из школы, а также – на их интересах и пробелах в знаниях. Таким образом, мы строим занятия на основе того, что наши ученики изучают в школе и помогаем им улучшить понимание приобретенных знаний, а также расширяем их.
Мы задаем нашим ученикам домашнее задание, которое, в значительной степени, строится на самостоятельном выборе источников, что способствует развитию у них навыков самообучения.
b) Учебные материалы (печатные и цифровые источники): мы их предоставляем нашим ученикам в дополнение к школьным учебникам, позволяя увидеть различные подходы и за счет этого - улучшить понимание и запоминание полученных знаний.
c) Викторины для наших учеников и других детей и подростков. В рамках нашей программы в Азербайджане нам повезло - серия игр для нас провели представители местного интеллектуального клуба «Что? Где? Когда?».
d) Экскурсии и летний лагерь.
II) Обязательное участие в социальной работе. Условием участия в программе является вовлеченность наших учеников в социальную работу взамен преимуществ, которые мы им предоставляем. Мы организуем эту социальную работу таким образом, чтобы эффективно использовать способности наших учеников.
В духе целей программы мы поощряем наших учеников и их родителей активно участвовать в формировании «своей собственной» программы, наиболее отвечающей их потребностям.
В духе целей программы мы поощряем наших учеников и их родителей активно участвовать в формировании «своей собственной» программы, наиболее отвечающей их потребностям.